Лаборатория знаний
+7 (495) 181-53-44
ул. Краснопролетарская, д. 16, стр. 1
Авторизация
Логин:
Пароль:
Регистрация
Забыли свой пароль?
Подписка на рассылку
Партнеры

Городской проект "Школа Новых Технологий"






















Мы в социальных сетях
ВконтактеFaceBookYouTube
Социальные сети

Система Orphus


Траектория изучения информатики с 2 по 11 класс

Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» сформировало комплекс учебно-методических материалов по информатике по всем ступеням общего образования как ресурс для реализации непрерывного информационного образования, позволяющий вариативно настраивать разнообразные траектории изучения курса информатики со 2 по 11 класс. Ядро этого ресурса составляют УМК - БИНОМ «Информатика», основанием которых служат учебники:

  • Начальная ступень обучения, 2-4 класс (ФГОС)/2-4 класс:
    Траектории обучения
    УМК для 2-4 классов (Н.В. Матвеева и др.);
    УМК для 3-4 классов (М.А. Плаксин и др.);
    УМК для 3-4 классов (А.В. Могилев, В.Н. Могилёва, М.С. Цветкова);
  • Основная ступень обучения, 5-6 класс (ФГОС)/5-7 класс:
    Траектории обучения
    УМК для 5-6 классов (Л.Л. Босова);
    УМК для 5-7 классов (Л.Л. Босова);
  • Основная ступень обучения, 7-9 класс (ФГОС)/8-9 класс:
    Траектории обучения
    УМК для 7-9 классов (Н.Д. Угринович);
    УМК для 8-9 классов (Н.Д. Угринович);
    УМК для 7-9 классов (И.Г. Семакин и др.);
    УМК для 8-9 классов (И.Г. Семакин и др.);
    УМК для 7-9 классов (Л.Л. Босова и А.Ю.Босова);
  • УМК для 8-9 классов (Л.Л. Босова и А.Ю.Босова);
  • Старшая ступень, базовый и профильный уровни:
    Траектории обучения
    УМК для 10-11 классов (И.Г. Семакин и др.);
    УМК для 10-11 классов (Н.Д. Угринович);
    УМК для 10-11 классов (И.А. Калинин, Н.Н.Самылкина);
    УМК для 10-11 классов (К.Ю. Поляков, Е.А.Еремин).

Между всеми УМК существует преемственность и возможность вариативной настройки траектории непрерывного обучения 2-11 (НИО).

В состав УМК входят помимо учебников ряд учебных пособий - практикумы или задачники, рабочие тетради для учащихся, а также методические пособия для учителя, включающие плакаты, авторские программы обучения (отражающие различные траектории изучения предмета), мультимедийные электронные приложения на компакт диске. Издательство включает в состав УМК специально разработанные к ним ЦОР на различных ступенях изучения предмета. Предлагаются дополнительные модули по информатике (учебные пособия и рекомендации для учителя), которые смогут расширить возможности любого УМК. На нашем сайте учителям предлагается познакомиться с «Авторскими мастерскими» по всем УМК и принять участие в их обсуждении непосредственно с авторами.

Помимо указанных педагогических условий реализации моделей непрерывного информационного образования, определяемых выбором школы, учителей и учащихся, следует отметить ресурсные условия: это информационная среда школы, которой посвящен лекторий Информационная среда школы, и информационная среда начальной школы, в частности (этим вопросам посвящен лекторий ИКТ в начальной школе).

В помощь учителям для выбора траекторий непрерывного обучения информатике и ИКТ в школе на нашем сайте создан лекторий ИКТ в работе педагогов, на котором представлены материалы по ИКТ-компетентностным характеристикам учителей в современной информационной среде школы, которые являются неотъемлемой частью непрерывного информационного образования как элемента информационной культуры.

Как организовать учебную работу в информационной среде школы, какие цифровые зоны школы можно наиболее успешно развивать для использования ИКТ в проектном обучении детей, элективных курсах с ИКТ? Помочь учителям найти ответы на эти вопросы призваны лекторий ИКТ в профильном обучении и лекторий Олимпиадная информатика. Решение этих проблем возможно на основе включения в работу учащихся дополнительного оборудования и программных средств, в том числе - свободно распространяемого программного обеспечения (чему посвящен лекторий Открытое программное обеспечение в школе).

Опыт школ по развитию информационной среды школы представлен на странице раздела «Конкурсы».

ИУМК «Информатика» 2 - 11 классы

Изучение информатики в соответствии с БУП 2004 года предполагается на всех ступенях общего образования. Это позволяет строить различные модели непрерывного изучения информатики в школе, которые определяются предложенными в образовательном стандарте результатами обучения:

  • Информатика как профильный предмет для школьников, увлеченных данной предметной областью и выбравших ее в дальнейшем основой своего профессионального образования.
  • Информатика как предмет базового уровня, являющийся неотъемлемой частью в будущей профессии, и необходимый для успешного освоения других профильных предметов.
  • Информатика как часть общекультурных качеств человека, помогающих ему успешно развиваться в информационном обществе, в этом случае предмет имеет прикладной характер, опосредованно отдельными составляющими входит в профильную активность школьника.

При этом в каждой модели возможны различные траектории ее реализации. Так, в модели с профильным освоением предмета траектория для физико-математического профиля более актуальным станет изучение математических основ информатики, а в информационно-технологическом профиле – информационные технологии. Траектория обучения задается теми приоритетами, которые определяет школа. Готовить к таким профилям школа начинает в основной ступени обучения, а пробуждает мотив к профилю уже в начальном обучении.

В разделах УМК 2-4, УМК 5-7, УМК 8-9 и УМК 10-11 представлены различные траектории модели непрерывного изучения информатики и информационных технологий в школе, предложенной издательством БИНОМ. Каждая траектория, которую выбирает учитель, может выстраиваться на основе программ изучения предмета, преложенных авторами. Поэтому у разных учителей при применении одного и того же учебника на одной ступени общего образования реализуется разный подход в обучении и формируется различный результат, нацеленный на индивидуальные потребности школьников.

В помощь учителям издательство выпускает методическое пособие «Информатика. Программы. 2-11 классы»